10月19日上午，蔡甸區(qū)500多名小學數(shù)學教師齊聚區(qū)實驗小學報告廳，以學員身份參加全區(qū)小學數(shù)學教師學科教學能力提升專題培訓線下集中首場報告。此前，智立教育中國教師發(fā)展網(wǎng)蔡甸區(qū)小學數(shù)學研訓平臺于10月8日全線開通，學員們已在網(wǎng)絡(luò)空間“異步在線”學習數(shù)日。至此，2024年蔡甸區(qū)小學數(shù)學教師學科教學能力提升專題培訓線下線上全線推進，如期展開。

一早8點10分，學員們有序入座，區(qū)教育局師訓科方昌虎科長、智立教育總助李捷枚教授端座主席臺與大家“面對面”，區(qū)教師進修學校培訓部彭姍姍主任主持，簡單隆重的開班典禮吹響老師們“走下云端”齊聚學習的集結(jié)號。

首先，李捷枚教授代表承辦單位致辭。她對全體參訓學員表示熱烈的歡迎，簡要概括了培訓內(nèi)容，特別強調(diào)以教育家精神、小學數(shù)學新課標、課堂管理、課堂教學、作業(yè)設(shè)計、試卷命制、大單元設(shè)計、跨學科教學、教案設(shè)計、學案設(shè)計、集體備課、作業(yè)批改、考試分析、信息數(shù)字化素養(yǎng)等為培訓內(nèi)容，體現(xiàn)了承辦單位在項目實施中的務(wù)實精神與專業(yè)水平，更包含著區(qū)教育局師訓科負責人的悉心指導(dǎo)，還有區(qū)教師進修學校的大力支持。她對此表示誠摯的感謝；結(jié)合線下線上混合研修實施培訓的特殊性，她承諾定當帶領(lǐng)智立項目專班線上全程跟蹤與線下周到服務(wù)同時做到位，及時解決學員遇到的問題，積極回應(yīng)老師們的要求，讓大家順暢學習，實現(xiàn)初衷，達成預(yù)期。

緊接著，方昌虎科長引經(jīng)據(jù)典發(fā)表講話。他由數(shù)學王子高斯的一句話“數(shù)學是科學里的王冠”打開話匣，明確指出此次小學數(shù)學教師學科教學能力提升專題培訓是全區(qū)教師系列培訓的一部分，特別強調(diào)了數(shù)學學科教學的重要性，以及小學數(shù)學教師學科教學能力提升的必要性。圍繞培訓學習，他向參訓的學員老師們提出了三個方面的要求：第一，畫好同心圓，解決為什么學的問題。具體說來，一是貫徹黨和政府要求的需要、二是精準把握新課標新教材的需要、三是教師個人自身專業(yè)發(fā)展的需要；第二，力求最大值，解決怎么學的問題。具體說來，一是要學思結(jié)合、二是要學用結(jié)合、三是要學養(yǎng)結(jié)合；第三，把握自變量，解決學什么的問題。具體說來，一是要把握時間節(jié)點，真學實學，特別是筆記要實；二是把握學習的重點，特別是新課標新教材新評價的學習；三是把握培訓考核要點。他還提醒大家要注意遵守培訓紀律與往返交通安全。方昌虎科長借用的比爾蓋茨“機會總是留給有準備的人，成功永遠屬于善于把握機會的人”的結(jié)束語溫暖有力，激發(fā)了大家對學習帶來美好生活的憧憬，為大家全身心投入學習上足了發(fā)條增添了動力。

開班典禮一經(jīng)結(jié)束，專家報告即行開始。武漢市江岸區(qū)小學教研室鄭惠慶老師為全體學員帶來題為《立足課堂  抓本務(wù)實  課例分析》的精彩授課。

講課分五章：第一章課程性質(zhì)；第二章課程目標；第三章課程理念；第四章課例解析；第五章共勉話語。基于小學生學習理解能力特點和小學數(shù)學學科教學內(nèi)在要求，鄭老師將課例解析作為授課重點，分別列舉了一、二、三、四、五、六每個年級的六個典型課例，對課例一一做出的剖析，具有鮮明的實踐性與操作性，強化了學員參訓體驗，讓大家覺得受益匪淺。

本項目“聚焦小學數(shù)學學科教學  吸納新知識掌握新技術(shù) 提高水平確保質(zhì)量”的培訓主題，將在“2+2”，即為時2個月的線上異步課程學習和2場線下集中授課學習中得到貫徹落實。真誠期待，全區(qū)500多名參訓學員學科教學能力在研訓學習中得到有效提升。師道遠而學無涯，深耕耘且廣積糧，秋意濃，“研”韻香。

供稿：劉正林

編審：李捷枚