（通訊員 羅先南） 人工智能時代的到來，如何應對“互聯網+”對教育教學工作帶來的機遇與挑戰，這是一個重大的時代課題。

 1月17日上午9時許，武漢大學博導程斯輝教授、湖北省教科院劉合榮、丁遠毅等專家和領導蒞臨江夏實驗高中，就該校“十三五”省級課題《新課改背景下師生手機的使用與引導的策略研究》的課題開題論證工作進行指導。

 會上，該校課題小組成員王曉琳就本課題的研究背景、研究方法、研究內容、進度安排、成員分工、預期成果等先作了簡短匯報。

 湖北省教科院丁遠毅專家在認真聽取匯報的基礎上，提出兩點意見：第一，要豐富研究內容，要研究當前手機使用和互聯網、新課改的辯證關系；第二，要豐富研究成果，除了論文，還應該有課例、視頻、訪談、案例等內容。

 武漢大學博導程斯輝教授也高屋建瓴地提出了指導意見：在文獻參考方面，要對已有的文獻資料進行認真的分類和整理；在研究方法方面，要注重調查研究和案例研究；在研究內容方面，要注重劃分子課題，采取座談、問卷等多種方式等等。

 本次課題開題論證會由該校分管教科院工作的陳建繁副校長主持，黃慶華、王曉琳等八位教師與會，“有專家學者的宏觀指導和微觀分析，有課題組成員的分工合作和幫助，我對本次課題研究的前景充滿了信心，”該校教師、課題組成員黃慶華老師如是說。