武漢市硚口區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師職業(yè)素養(yǎng)提升

培訓(xùn)方案

    根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》國發(fā)[2012]41號文件以及《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》教師[2013]13號、《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)指南的通知》教師廳[2016]1號、《教育部辦公廳 財政部辦公廳關(guān)于做好2016年中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃實施工作的通知》教師廳[2016]2號文件精神，結(jié)合硚口區(qū)教育實際，特制定本方案。

一、    培訓(xùn)目標(biāo)

發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的優(yōu)勢，采取混合學(xué)習(xí)方式，做到教師線上學(xué)習(xí)、線下集中研討和在職學(xué)習(xí)相結(jié)合；培訓(xùn)以提升教師職業(yè)素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，以問題為中心，以案例為載體，培養(yǎng)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力；組建高水平專家團(tuán)隊，做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)輔導(dǎo)工作。同時充分發(fā)揮遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源的輻射作用，讓更多教師共享優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的全面提升。

二、    培訓(xùn)對象

中小學(xué)及幼兒園全體教師

三、    培訓(xùn)內(nèi)容

（一）信息技術(shù)應(yīng)用能力提升

1.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)。

2.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

3.應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展。

（二）校園安全教育

1.安全教育。

2.法制教育。

3.挫折教育。

（三）專業(yè)理念與師德

1.專業(yè)理念。

2.師德修養(yǎng)。

（四）教育科研

（五）幼兒教師專項課程

1.專業(yè)理念。

2.專業(yè)知識。

3.政策解讀。

4.師德建設(shè)。

5.實踐技能。

6.園本研修。

四、    培訓(xùn)時間

2017年7月1日—2017年10月31日

五、    培訓(xùn)方式

   （一）線上課程學(xué)習(xí)：參訓(xùn)教師在完成硚口區(qū)教育局規(guī)定的必修課程學(xué)習(xí)任務(wù)后，自主從中國教師發(fā)展網(wǎng)（以下簡稱發(fā)展網(wǎng)）所提供的課程菜單中選擇相關(guān)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）提交研修成果。為了總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗，推廣培訓(xùn)成果，推進(jìn)參訓(xùn)教師邊學(xué)習(xí)、邊反思、邊總結(jié)，不斷提升教育教學(xué)能力 ，本次培訓(xùn)要求每位參訓(xùn)教師必須上傳一件研修成果。成果類型：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、課堂實錄、科研論文、教學(xué)反思、教育敘事、教材研讀、微案例、微課例、微故事、總結(jié)、體會、感悟等。文件格式：文檔類——doc、docx、pdf、ppt、pptx、txt（不超過10000個字符）； 視頻類——fiv、avi、mp4、wmv、asf（不超過500M）；動畫類——swf 。   

 六、    培訓(xùn)學(xué)時

七、    培訓(xùn)實施

（一） 研修準(zhǔn)備

1.成立教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班

具體組成人員由發(fā)展網(wǎng)和硚口區(qū)教育局協(xié)商確定。

2.搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺

①創(chuàng)建分站社區(qū)。硚口區(qū)教育局根據(jù)發(fā)展網(wǎng)總站提供的分站社區(qū)首頁模板，提出本分站社區(qū)首頁的個性化欄目需求以及特殊的培訓(xùn)研修功能需求，與發(fā)展網(wǎng)總站合作共建硚口區(qū)網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，站名為“中國教師發(fā)展網(wǎng)硚口區(qū)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)”。

 ②組建班集體。本次培訓(xùn)按培訓(xùn)學(xué)時任務(wù)組建班集體。

 ③本次培訓(xùn)由硚口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校王麗華老師擔(dān)任分站管理員。

 3.配置網(wǎng)絡(luò)研修課程

 ①課程配置菜單見《硚口區(qū)教師培訓(xùn)課程方案》。

 ②必修課程由硚口區(qū)教育局選定，選修課程由教師在課程菜單中自主選學(xué)，以滿足教師的個性化需求。

   （二） 研修實施

    （三） 研修管理

 1.過程管控

   在教師網(wǎng)絡(luò)研修過程中，教育主管部門及時了解研修活動開展的情況并適時進(jìn)行調(diào)控。了解情況可采取“一查二訪三參與”的方式進(jìn)行。

 ①查：就是查看研修數(shù)據(jù)，查看研修計劃、簡報，查看社區(qū)資源。這三種查看內(nèi)容均在分站社區(qū)首頁頁面予以展示。

 ②訪：就是訪問研修社區(qū)、訪問研修坊、訪問個人空間，通過實地考察，更多地獲取一手資料。

 ③參與：就是指主管部門的領(lǐng)導(dǎo)以學(xué)員的身份直接加入到研修坊參加研修活動，這樣既能起到以身示范作用，更能準(zhǔn)確把握研修動態(tài)。

 通過“一查二訪三參與”，教育管理部門可以根據(jù)實際需要適時召開階段性小結(jié)會議，通報情況，調(diào)整管理措施，改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，確保教師網(wǎng)絡(luò)研修扎實有效進(jìn)行。

    2.專家團(tuán)隊與研修輔導(dǎo)

 ①專家團(tuán)隊建設(shè)

為了充分發(fā)揮專家在教師網(wǎng)絡(luò)研修中的引領(lǐng)作用，發(fā)展網(wǎng)組建了由全國著名教育管理學(xué)專家孫綿濤、生本教育創(chuàng)始人郭思樂、全國著名國培專家吳倫敦領(lǐng)銜的專家團(tuán)隊，近200人的高校知名專家學(xué)者、教研員以及一線名特優(yōu)教師，可隨時為受訓(xùn)教師提供最前沿的學(xué)術(shù)講座和一對一的培訓(xùn)指導(dǎo)。

    ②專家輔導(dǎo)答疑

在整個培訓(xùn)期間，發(fā)展網(wǎng)專家將定期與參訓(xùn)教師進(jìn)行線上互動，及時回答教師在學(xué)習(xí)研修過程中所遇到的各種問題。

    3.激勵機(jī)制

    教師研修采取以下激勵措施：

①發(fā)展網(wǎng)總站、硚口區(qū)分站、研修坊每日研修積分排行通報獎勵機(jī)制；

②發(fā)展網(wǎng)積分激勵機(jī)制；

③優(yōu)質(zhì)研修成果獎勵機(jī)制。

4.考核評價

    ①考核評價原則

    ◆平臺自動考核與人工評價相結(jié)合

 平臺自動考核學(xué)員在網(wǎng)上學(xué)習(xí)研修的情況與集團(tuán)用戶和發(fā)展網(wǎng)組織專班人員進(jìn)行線下考核評價相結(jié)合，共同構(gòu)成學(xué)員的綜合成績，從而實現(xiàn)在保證數(shù)量的同時，提高質(zhì)量的目標(biāo)。

   ◆終結(jié)性考核與過程性考核并重

 考核內(nèi)容不僅包括學(xué)員完成學(xué)習(xí)研修任務(wù)等終結(jié)性指標(biāo)的考核，還包括對學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的評論、優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)成果上傳情況等的考核。

   ◆合格評價與評優(yōu)激勵評價相結(jié)合

 既要根據(jù)考核指標(biāo)對學(xué)員的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行合格與否的評價，也要根據(jù)制定的評優(yōu)細(xì)則評選和表彰優(yōu)秀學(xué)員。

②考核評價內(nèi)容

單門課程的合格標(biāo)準(zhǔn)包括以下3個方面，具體要求如下：

               說明：課程研修達(dá)到以上合格標(biāo)準(zhǔn)，該門課程的學(xué)時即可由系統(tǒng)自動生成到學(xué)時登記表。

     ③考核評價領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班

     具體組成人員由發(fā)展網(wǎng)和硚口區(qū)教育局協(xié)商確定。

     八、運(yùn)行維護(hù)

    （一）發(fā)展網(wǎng)運(yùn)維部客服組指定人員負(fù)責(zé)解決教師研修中的業(yè)務(wù)問題。

     業(yè)務(wù)方面問題主要是：登錄、賬戶、課程、資源、學(xué)時等。

     業(yè)務(wù)方面問題的處理流程： 用戶提出問題→運(yùn)維部客服組受理→產(chǎn)品部資源部處理（24小時內(nèi)處理結(jié)束）→用戶評價反饋→運(yùn)維部客服組結(jié)果處理（a、用戶滿意的歸檔；b、用戶不滿意的重走處理流程）

    （二）發(fā)展網(wǎng)運(yùn)維部技術(shù)組指定人員負(fù)責(zé)解決教師研修中的技術(shù)問題。

    技術(shù)方面問題主要是：系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)等。

    技術(shù)方面問題的處理流程：用戶提出問題→運(yùn)維部客服組受理→技術(shù)部處理（24小時內(nèi)處理結(jié)束）→ 用戶評價反饋→運(yùn)維部客服組結(jié)果處理（a用戶滿意的填表歸檔；b用戶不滿意的重走處理流程）。

     九、培訓(xùn)總結(jié)和成果集結(jié)

（一）培訓(xùn)工作結(jié)束后，由硚口區(qū)教育局負(fù)責(zé)做好學(xué)時認(rèn)定、成果集結(jié)和召開總結(jié)表彰會議。

（二）發(fā)展網(wǎng)總站和硚口區(qū)教育局共同全面匯集整理相關(guān)成果，并選取精華，推薦到相關(guān)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表。

                                                              中國教師發(fā)展網(wǎng)

                                                               2017年5月28日